6-7 февраля 2025 года в симуляционном центре КГМИПиПК им. С.Б. Даниярова проходит тренинг для преподавателей института «Объективный структурированный клинический экзамен (ОСКЭ). История ОСКЭ». Заведующая кафедрой семейной медицины к.м.н., доцент Омурова Ж.Н., преподаватель кафедры Токтогулова А.Т. начали обучение со знакомства, с объяснением целей и задач тренинга. Также в программу тренинга входила история ОСКЭ, инструменты, понятие о клиническом случае и СП, обсуждение результатов по методике ОСКЭ.

В 1975 году Рональд Харден впервые применил метод оценки уровня компетентности будущих специалистов. Такой метод носит название объективного структурированного клинического экзамена (ОСКЭ) и позволяет всесторонне оценить уровень подготовки специалиста в максимально приближенных к естественным (симулированных) условиях с объективной оценкой каждого из компонентов экзамена. Рональд Харден так описывает ОСКЭ: «подход к оценке клинической и профессиональной компетентности, в котором компоненты компетентности оценивают планомерно и структурированно, с особым вниманием к объективности оценки».

В названии отражена вся суть ОСКЭ:

• Объективность. Достигается за счёт четкого инструмента оценивания – чек-листа (оценочной шкалы).
• Структурированность. Экзамен имеет четкую структуру, определенное количество контролируемых компетенций.
• Клиническая составляющая. В центре внимания ОСКЭ не просто клинические знания, а клинические навыки (компетенции). ОСКЭ необходим, чтобы оценить, что будущий специалист умеет делать, применяя клинические знания, как умеет коммуницировать с пациентом, его родственниками, со своими коллегами.
• Валидность и надежность метода.